授之以鱼不如授之以渔

父母常对新世代孩子的未来感到忧心,在传播,面对科技、经济、社会及信息快速变迁的时代,学校教育再无法提供像过往般便利与有效的学习讯息。许多父母观念觉得:“我以前读书只要上课认真听讲,熟读〈背〉教科书就绰绰有余了呢!怎么现在都变了呢?”的确,时代的变迁,在信息爆炸新世代中,孩子若要拥有胜过同侪的能力,除了要能灵活运用学校和教师所提供的各种教材之外,更重要的是孩子必须能够养成持续学习、自主学习、思考创新的精神与态度,自己主动学习新知,掌握正确实用的信息,而不再依赖学校提供的些微讯息。

对新世代的父母而言,培养孩子成为全方位的“全才”,已成为现今必然的趋势。也因此有越来越多的父母唯恐孩子输在起跑点,不惜耗费巨资也要提供孩子更好的学习环境与条件。却忘了只提供孩子良好的环境是不够的,还要培养孩子养成自主学习、解决问题与思考创新的能力,以便孩子日后有克服困难的能力与毅力。但父母若只要求孩子养成终身学习的习惯,却不愿带领孩子一起学习、接受新知,对孩子而言并无多大帮助。因此在家庭中建立起“亲子共学”是非常重要的,如学习计算机、数字影视科技,或共同阅读适合全家阅读的书籍刊物,抑或是分享彼此今日所学的新事物……。这除了可以帮助孩子建立终生学习的习惯,还能增进父母对新知的吸收与学习,使父母了解孩子的文化与想法。

此外藉由亲子共同学习的方式还可以促进亲子之间的互动与了解,并藉此培养共同的兴趣。当亲子之间有共同的话题可以谈论、观赏与阅读的时候,就能分享彼此对同一事物的看法,了解彼此的想法与观点,并学习如何聆听他人的想法与表达自己的意见,如此一来,不只有助于亲子之间的了解,无形之中也拉进亲子之间的代沟,使亲子之间的沟通更为融洽,进而使整个家庭的气氛更加的和谐与温馨呢!

在亲子共学的过程之中,父母的角色不只是孩子知识的“启蒙者”,还是引领孩子思考与发问的“引导者”。一起观察事物、思考所获得的讯息,利用获得的讯息再创造新事物,同时也学习团体合作。再者,可帮孩子将日常的经验与知识结合,也间接激发孩子用各种不同角度与思维来探讨问题,而不以单一的观点来看待或思考事物,无形中也培养多元智慧与客观的态度。

将让孩子学习人生的基本能力,使孩子能明白事理、冷静判断是非对错,而非人云亦云;拥有广博的知识与以上能力,在遇到困难时能运用自己的知识与能力一一克服,不被击倒;培养好的生活及工作习惯与毅力,使孩子有能力养活自己,不依靠他人的协助即可自力更生,让孩子走出属于自己的美好人生,实践自己人生梦想,这些才是亲子共学的目标,也是父母能协助孩子培养的习惯与精神。

与其给孩子鱼吃,不如教会孩子钓鱼的能力,这个观念是众多为人父母者都明白的道理。同样地,为人父母者与其提供孩子一个安全舒适的成长环境,不如每天抽点时间陪陪孩子,与孩子一同学习时代新知。若能实践以上方法,不仅增加自身见闻,跟上时代潮流,还能培养孩子终身自主学习的习惯,成为运用知识的主人,使其能屹立于信息众多、复杂且快速变迁的新时代中。