教育孩子的心得体会

寒假期间,女儿在家。有一天,接到同学的电话,听到她一直在问问题。 “他回来事情会和以前一样吗?”“你想最坏的情形是什么?”等等。

原来她在当同学的爱情顾问。我问她:你怎么一直问问题。她笑了起来:“妈妈,我要让她自己分析,自己得出结论。我不想给建议,帮她作决定。这不是你教的吗?“

是啊!这个模式听起来好熟悉。

时光倒回十年前。

儿子六年级的时候,回来抱怨同学老是踢他的背包。直觉反应是“你告诉他不要踢;”“你对他说。。。”给了几个自认很“宝贵”的意见。只听儿子轻描淡写的回答:“妈妈,你不了解,你这种讲法这个年纪的孩子,没有人会听的。别担心,我会自己处理。”

 这个经验的教训是:当孩子回来分享一件事,不问我们的意见时,不要冒然的给自以为是的建议。真正要做的是多听少说,进一步培养孩子思考问题的习惯和能力。

 反问,成了我日后采用最频繁的技巧。

 譬如女儿高中时,发现有位“好朋友”会把她向她吐露的心事,变成八卦,女儿觉得被背叛,很生气。当她回来说起这件事时,我不再告诉她该如何处理。我只反问:“你有做什么事惹她生气吗?””“你认为她为什么要这么做? ”“你觉得好朋友的定义是什么? ””你还想和她继续当朋友吗? ”“继续当朋友,以后你想和她保持怎样的关系? ”“不再和她做朋友,对你在学校的生活有什么影响? ”

我会和她讨论朋友这么做的可能因素,希望她可以以谅解的心看待同学的不当行为。家庭教育 www.51Flash.com 然后让女儿自己得出她要如何做的结论,支持她。在这个例子,女儿觉得同学也不是真的很坏,但女儿决定不再把她当成“好朋友”,以后不再把心事告诉她。 。

 有位女孩,穿着被同学批评,妈妈说“不用管别人怎么说。”似乎没办法平息她的困扰。我建议她问孩子,“穿衣服的目的是什么?” “美的标准是谁订的,是主观,还是客观?”“穿衣服的艺术是什么?”。 。 。

 反问,带动出来的是一种思考模式。孩子日后踫到一些情境,会自己问自己一些问题,再付诸行动,可以避免许多冲动造成的遗憾。

 有些妈妈曾经反应,我们想不出那么多问题反问小孩。

 基本原则是心里先有一个谱:这次对话希望孩子学会那些观念。然后朝那个方向问问题。

例如上述的例子,抱着的目标是希望用问题帮孩子思考要多在乎别人眼中的自己,而能免除外表的魔咒。所以问穿衣服的目的,是要引导孩子去思考穿衣服是让自己欢喜、舒服,还是为了取悦别人,获得他人的赞赏?如果孩子答案是讨他人欢心,就要反问,有可能讨得每个人的欢心吗?若有两个不同的标准,采用哪一个?一步一步的检讨。

不要担心不会问问题,多练习,就可以成为你很自然的讲话、思考模式。