小学作文一年级作文二年级作文三年级作文四年级作文五年级作文六年级作文初中作文初一作文初二作文初三作文
读后感观后感记叙文说明文议论文应用文家庭作文抒情作文活动作文想象作文童话作文续改作文作文材料
写人作文写事作文写景作文植物作文动物作文读书笔记节日作文童话作文优秀作文日记大全周记大全话题作文

牵引我们那只看不见的手!

加州大学医学院临床精神医学教授席格博士提到记忆有外显性记忆和内隐性记忆之分。这两种记忆历程会在日常生活中互相交织。以骑脚踏车为例,“当你跨上脚踏车时,你就会自然而然地开始骑---你会激发许多神经群,能够踩踏板、平衡跟刹车。这其实是一种记忆:过去的一个事件(学骑脚踏车)影响了你现在的行为(骑脚踏车),但是在今天骑脚踏车时,你并不觉得是在回忆你学会骑车的难题。”

“让我们会骑脚踏车的记忆被称为内隐性记忆,而回想起学会骑脚踏车那天的能力则称为外显性的记忆”

席格博士在他太太怀孕时作了一个实验。他在太太怀孕的最后三个月,用俄文和英文对着胎儿唱一首俄罗斯的儿歌。孩子出生一周内,请他的同事来研究。他分别唱了三首歌,也没有透露在婴儿出生前唱的是哪一首。结果是他的同事很容易就分辨出了曲子,因为宝宝听到那首熟悉的歌,眼睛会睁得比较大,也会比较专注。

------看来“胎教”是真得有其道理。内隐性记忆未出生之前就已开始。

------正怀孕的妈妈,有兴趣也可以实验看看。

席格博士指出,许多研究者认为“出生后头一年半只会记录内隐性记忆。婴儿会记录气味、味道、父母的声音、家里的声音、饥饿时肚子的感觉、温热牛奶带来的幸福感、愤怒巨大声音带来的惊恐等等。内隐性记忆记录了我们的感知、情绪、身体感觉,以及随着我们长大而学会的爬行、走路、说话或骑脚踏车等行为。”

-----不要以为孩子不会说话就什么都不懂,他一直都处于学习的进行式。

-----事件本身可能不记得,但感知、情绪都留住。所以提供一个温馨、安定的环境很重要。

内隐性记忆除了感知、情绪、身体感觉和行为的功能之外,还有心理模型和促发的作用。“内隐性记忆具有从反覆发生的事件建构出心理模型的能力。如一个小男孩的母亲每天下班回到家,就会拥抱他,他的内心就会有一个模型,预期妈妈回家的时刻都会充满感情与连结。”而所谓“促发”的效果,“就是让大脑准备好以某种特定的方式反应。。。当男孩的母亲回到家时,他就预期得到拥抱。他的内在世界不但准备好接受这个表示爱的动作,也会在听到车子开上车道时,就期待的挥舞双手。”

----有时候,踫到一个人或一件事,没原因的会有亲切感或厌恶感,可能就是内隐性记忆在作用。例如,我看到老年人,都感觉很亲切。认真去回忆是因为小时候祖母和外婆都是很慈爱的人。

------原来大家常说的“原生家庭”的影响,换成较“科学性”的名词就是我们的内隐性记忆。它就像一只看不见的手牵引着我们。(席格博士特别区分了潜意识记忆和内隐性记忆。潜意识记忆表示某种事物被埋藏、无法被获取,或被压抑而不能进入日常生活的意识层面。但是被重新启动的内隐性记忆则是可以完全被意识到,只是在那当下不会觉得来自过去。)

----原来我们和孩子每天的互动,不知不觉中,正在塑造孩子日后会去支配他的内隐性记忆。虽然曾说过父母对孩子的未来不必背负所有的责任,但知道内隐性记忆对感知、情绪、身体感觉、行为、心理模型和促发的作用,不能不提醒爸妈们,我们真的是身负重任啊!。