尽早教孩子关心他人

有位妈妈对我描述一个她观察到的事件:七岁的儿子和同学一起去买午餐,儿子先拿到,竟然不等同学就自己先离开了。妈妈担心:“儿子这种行为是不是没有同理心?”

我的第一个反应是:妈妈是女生,女孩子之间喜欢结伴,喜欢我等你,你等我,觉得这样才算朋友。男孩之间不需要这一套。可能谁先拿到,谁先走。等的人可能不会觉得离开的人不够朋友,因为换成他,他也会先回去。

妈妈因为以自己和朋友的习惯方式去看待儿子的行为,才会有这样的解释。不过。这位妈妈所谓的同理心:能够关注到别人的需要,却也是一种非常重要的社会智能(SQ)。

写EQ一书的作者,高曼博士(Daniel Goleman)在他的新书SQ,中引述的一项针对五到七岁儿童长期研究,发现“愈是不在乎母亲所受痛苦的儿童,成年后愈有可能出现反社会倾向”。所以,研究结果建议:“要防范儿童日后出现行为问题,培养幼儿对于他人需求的注意与关怀,是相当有效的做法。”

爸爸妈妈从孩子懂事(会说话)以后,就可以开始引导孩子关怀他人。从日常生活的小事着手。拿水果给孩子吃,除了要孩子说谢谢,还可以教孩子问:“妈妈,你自己有水果吃吗?”妈妈自己要也有一份,(不要让孩子觉得妈妈不需要吃),“有,谢谢你对妈妈的关心!”

孩子放学回来,“你今天学校好吗?”引导他反问:“妈妈,你今天好吗?”久了,就会成了习惯。儿子和女儿,大慨从小说惯了。到了青春期,虽不是天天,但当我问;“今天好不好?”时,通常会得到:“妈妈,你呢?今天好吗?”的回应。有时,也会主动问候。常常,先生下班回来,会听到女儿问他:“爸爸,你今天公司好吗?”连不是当事人的我都觉得温馨。家庭教育 wWw.51flaSh.com

累了,可以请孩子帮你捶捶背,也许小拳头不是真的管用,但也是一种关怀教育。对孩子而言,他可以帮父母“解除疲惫”,也会很有成就感的。算是一举二得吧!

所以,请尽早教孩子关心他人。就从家人开始往外推广吧!